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家园沟通存在的问题与对策讲座
发布时间：2016-04-08 09:29:33
讲座的开始指出家园沟通时存在的问题，我自省一下，有很多是我在日常与家长交流时存在的。如由于缺少对孩子的观察和交往，不能很好地把握孩子各方面的表现，为了不伤感情，就回答家长的只是“蛮好的”、“还可以”等很空洞的话，令家长很不满意；经过反思我认为作为幼儿园的教师，平时要多接触幼儿，多观察幼儿，全面具体地了解每一位幼儿在园各方面的情况，同时，针对家长的心态，选择适当时候，及时将信息反馈给家长，有针对性地提出一些建议，与家长达成共识。
其次讲到与家长沟通要充分发挥语言艺术的魅力时，说沟通是软性的，解读详细我从中学到了很多。如沟通时的眼神、表情、手势能促进和家长的交流。我认为在家园交流中，双方难免会触及到孩子的缺点。而对于家长来说，他们都期望自己的孩子是优秀的，希望得到老师的肯定与赞美。哪怕只是一句微不足道的称赞，都会让家长兴奋不已，对孩子也倍加关爱和奖赏。而当家长听到老师的“告状”时，就不会那么理智了，他们就会对孩子“横眉冷对”，大声训斥，有的甚至粗暴地当众打骂孩子，极不利于孩子的成长和家园沟通。
孩子年龄小，认识能力、自控能力、分析解决问题的能力较差，因此，犯错是常有的事。作为教师，首先应采取正确的教育途径和方法，冷静地帮助孩子分析自己的过错，设法使孩子体验由于自己的过错使别人蒙受痛苦的内疚心情，同时，在与家长的交流过程中，要充分考虑家长的心理承受力，注意说话的态度、语言的技巧和分寸，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映幼儿在园的表现，尊重家长，真诚地帮助他们认识教育工作的艰巨性，减少单纯的“告状”，注意先扬后抑，先肯定优点，后点出不足。
这样，家长也能轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提及孩子目前存在的一些不足，期望得到老师的指点和帮助，从而能有效地促进家园互动。总之，听了这次讲座我深刻认识到家园合作是幼儿园教育工作必不可少的一部分，它为促进幼儿身心全面和谐发展提供了一条有效途径。只有有计划、有目的地做好家园沟通，才能达到工作的实效，才能更好地做好保教工作，才能更进一步地贯彻落实《规程》和《纲要》的精神。
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