学前教育系为了加大提高教师的专业素养，老师们认真备课和积极研课，各自展示出了多堂绘声绘色的优质课程。幼师老师将专业课程与教师资格证的考试积极匹配，改变传统的授课模式，整节课采用任务和小组讨论汇报的方式，老师们专业知识扎实，教学模式突出，展现了名师的风采，为广大青年教师们提供了带头榜样。王老师突破实训教学中场地和环境的限制，将课堂现场搬到了幼儿园，为学生提供真实的幼儿场景，更加直接面对孩子的幼儿园美术教学活动。学生们兴趣极大，老师们侃侃而道。探索课堂教学方式的改革与创新，此次 ，学前教育专业教研室组织开展了面向全系的公开活动。学前教育系全体教师参与组织了并且积极践行校园融合。

这一尝试为专业课程中实训教学方式的改革，提供了有益的探索。李倩老师采用学生分组模拟，教师点评的形式开展了《幼儿语言教育与活动指导》的教学展示。作为新教师，李倩老师授课思路清晰、课堂组织流畅、语言干练准确，得到了大家的一致认可。

活动涉及本学期开设的专业课程12门，既有《学前教育基础》等专业基础课，参与此次公开课的老师共有12名，既有张亚军等名师的示范课，也有周君红等老教师的展示课，还有李倩等新教师的汇报课。此次公开课采用课程负责人推荐制，也涵盖了《幼儿游戏与指导》、幼儿园各领域教学法等专业核心课。由每门课程的负责人推荐一名教师参加。

另外此次公开课活动涉及人员广，持续时间长，参与程度高，营造了良好的教研氛围。在反思中共同促进，活动结束后，老师们积极研讨，认真反思，在交流中取长补短，有效地提升了教研室成员的课堂教学能力和教学研究能力。

课后，为了帮助新进教师尽快适应教学活动，幼师学院领导以及观摩教师为每堂课进行了指导和建议，通过如何把握教材、处理教学细节等方面都提出了宝贵的建议。本次公开课共有六名教师参与教学，艺术领域涉及钢琴、音乐、美术、舞蹈等。

通过此次公开课也让新进教师看到了自己的优点和不足，明确知道自己在课堂教学上需要改进的地方，也明确了今后的改进的方向，学前教育系相信每位新进教师在未来的发展中会越来越好。虽然我们教师缺乏教学技巧进和经验，不过他们都充分展示了良好的专业素质和素养。相信我院学前教育越办越好！