（合肥幼师学校  编辑发布） 4月26日，让每一个孩子的成长有更多选择的可能。南门小学基于学生终身发展，构建校本课程体系，秉承“开放、民主、科学、进步”的办学传统.

庐阳区教育体育局书记、局长郑家凯，区教体局分管负责人等局班子成员，科室负责人、合肥幼师学校校长、庐阳区各中小学校校长、业务副校长、课程建设负责人，来自肥西五所学校的校长、老师，合肥师范学院教育系研究生等近200人参加了本次会议。坚守“让每一个孩子主动全面和谐发展，健康快乐自主成长”的教育理想，历经千锤百炼和跨时代的变革，积淀成 “N.0”三系列校本课程，既体现南小办学宗旨、学生的特别需要和学校资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合。

会议由基教科科长袁红卫主持。庐阳区教体局召开了“走向深度、精度与广度的品质校本课程”——庐阳区深化校本课程实施与评价专题研讨会。

　　

合肥幼师学校林教授认为，校本课程就是学校特色，校本课程必须从学生立场出发，校本课程必须与生活紧密相连，家长、社区是资源，周边的树林、茶场是资源，校本课程不仅是想出来的说出来的，更是做出来的……林教授深刻的剖析、犀利的思想、鲜明的观点、幽默的表达不断引发校长们会心的点头、阵阵笑声与热烈掌声。

林教授的介绍呈现了校本课程的另一种样貌，拓展了庐阳校长的眼界，激发了大家深入的思考，校长们还与林教授开展了积极互动。会议特邀台湾台南大学教育系教授林进材，合肥师范学院教授、第九届国家督学吴秋芬做指导。

　　

研讨会上，林进材教授做了题为《学校本位课程的发展理念与实施：台湾的经验与实践》的专题讲座，林教授从十个方面系统介绍了台湾校本课程的概念、发展历程、规划设计、构建步骤与实施评价，同时介绍了台湾校本课程的典型案例。

　

　　会议中，庐阳区六安路小学的张道琼校长和南门小学的何炜副校长也分别作了主题分享。

六安路小学在融生文化的引领下，重塑课程建构观，重构课程资源观，重建课程评价观，对课程进行多轮重组，优化为六大板块，五十多门课，使课程分类归属清晰，内涵丰富，涵盖面广，保障课程的多样化，课程实施的选择性，课程选择的个性化，

　　庐阳区教体局一贯高度重视课程建设。此次研讨会，进一步推进了庐阳品质课程建设的进程，下一步，庐阳区将继续以课程建设为抓手，提升每一所学校办学品质，在课程的丰富性选择性、课程与学生身心发展规律匹配度、跨学科课程设置等方面，继续开拓创新，高处着眼，细处着手，主动回应新时代对教育的新要求，推动庐阳课程建设，更上一层楼！

　　合肥学院吴秋芬教授进行了现场指导，吴教授充分肯定以庐阳两位校长为代表的庐阳区校长们对于校本课程的深度思考和系统阐述，对庐阳区教体局对于校本课程的高度重视表示赞赏，同时也对两地的教育和校本课程的异同做了比较分析，令校长们受益匪浅。