“不良”电视节目的负面影响。主要包括大人观看的节目和设计欠佳的儿童节目。大人观看的电视如电视剧、大型科幻电影、广告、新闻，幼儿完全不能理解其中传达的信息，这对他们来说是非常复杂和混乱的。而3岁之前是幼儿语言发展的最佳时期，在这个阶段，孩子的语言能力很大程度受到常接触的小环境影响。如果孩子总是接触这种混乱的环境，能够学习的正确语言很少，自然会阻碍表达能力的发展。

　　设计欠佳的儿童节目的特点往往是有快速闪烁的画面，人物语言不规范且单一模糊，同时这类节目的故事剧情很松散。不停变换的场景和声音对孩子来说是太过丰富的刺激。特别是对幼小的孩子来说，已经超出他们的视觉和神经系统承受范围。孩子要么会减缓大脑的反应，要么变得过度兴奋、躁动不安，不管哪一种都会损害大脑和神经系统发展，从而影响语言表达能力。另一方面，匮乏的语言以及单一的剧情，对孩子智力发展也是一种不利的因素。

　　影响亲子之间的语言交流。语言的获得是双向的，孩子与父母之间的交流是促进口语表达能力发展的最重要途径。当孩子与父母有更多的语言及行为互动时，能够促进亲子之间的情感表达和理解。而电视与孩子的关系是单向的，孩子并不能对接收到的语言做出更多回应，电视也不能对孩子的表达做出反应，孩子就会丢失很多表达和学习运用语言的机会。同时电视就像一个保姆，代替父母看着孩子，减少父母与孩子交流的时间，减少孩子对真实语言和情感的理解，因此会延误孩子语言的发展。

　　影响孩子的注意力，从而影响口语表达能力。充满复杂刺激的电视节目本身容易分散孩子的注意力，让孩子很少有机会集中注意在一个事物或一个活动上，从而直接影响孩子的口语表达。

　　影响孩子的身体健康从而影响表达。长时间看电视会直接影响到孩子的睡眠以及产生肥胖。兴奋的情绪以及长时间久坐，导致孩子形成亚健康的身体，为集中精力造成一定困难，从而会间接影响到语言学习和表达。同时电视对孩子视力和听力发展的影响是显而易见的，语言的获得离不开视力和听力的配合，如果受到损伤必定会导致语言表达的迟缓。

　　因此，关于孩子看电视，家长需要注意以下几点。

　　选择高品质的电视节目。节目有简单易懂且完整的故事结构，有清晰的表达字符帮助孩子的语言学习，并且画面与人物的语言都相应地有停顿，能够帮助孩子思考。

　　陪孩子看电视。父母需要陪孩子一起观看合适的电视节目，在观看中与孩子一起分享交流，并对孩子说的话做出积极、及时的回应。

　　控制看电视的时间。幼儿园的孩子每天看电视最好不超过1小时，并且尽量不要在孩子的卧室中放置电视。让他们的生活多一些游戏和运动，看电视的时间自然就会减少。