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北京师范大学教授来合肥幼师讲学
发布时间：2015-05-18 09:31:51
游戏对幼儿的发展起到至关重要的作用，重视幼儿的游戏，历来是学前教育区别与中小学教育的重要特征同时也是适宜性的幼儿园课程与教学的关键特征保护支持幼儿游戏的权利，为幼儿的身心健康发展和拥有快乐的童年，是幼儿教师与家长共同责任。我国研究游戏权威专家、博士生导师、北京师范大学学前教育系主任教授来到我校班，在二楼会议室为学员们倾情奉上了关于《幼儿园教师专业标准》和《幼儿园游戏》的文化盛宴。
两场讲座中，学员们沉醉在知识的海洋里，深刻理解了《幼儿园教师的专业标准》，清楚地认识到一个合格的幼儿园教师应具备的基本能力与素养，更新了理念，转变了观念。在幼儿园游戏活动的组织和安排有了新的理解、新的认识。讲座结束后，学员们纷纷报以热烈的掌声，一方面亲眼目睹了教授的大家风采、人格魅力；另一方面，对于教授孜孜不倦的讲授，深表感谢。在学前教育的历程中，幼儿园教师通过不断观察幼儿、分析幼儿，不断丰富自己的知识，树立向幼儿学习的理念，与幼儿共同成长。
在《幼儿教师专业标准》的讲座中，教授从“专业”一词的概念入手，剖析长期以来幼儿园教师的“半专业化”定位的缘由，并分析幼儿园教师能否成为“专业”。随后，教授详细解读了《幼儿教师专业标准》，她指出：幼儿园教师应做哪些改变，以应对《幼儿教师专业标准》中提出的新要求及新挑战是每一位幼儿园教师需要思考的问题。最后，她要求学员们要深入理解“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，做一名“心中有理想、行为有规范、眼里有儿童、教育有方法、举止有修养”的幼儿教师。
在《幼儿园游戏》一天的讲座中，教授首先介绍了幼儿园游戏活动的种类，包含幼儿自由游戏、教师组织幼儿进行的游戏、教师设计的教学游戏。她强调，在幼儿游戏中要以幼儿自由游戏为基本活动，保障幼儿自由游戏的权利、时间和空间。随后，她提出，幼儿园教师要改变视角，关注幼儿在游戏和生活中的主动学习能力。下午，教授从幼儿园区域活动的组织与指导的基本原则出发，强调幼儿园的课程应该以游戏为基本活动，所有的课程都是在游戏中进行的，满足幼儿的年龄特征，让幼儿在游戏中不断成长，不断进步，游戏是幼儿的第二课堂。讲座中，教授通过播放视频材料，让学员们了解国外幼儿园幼儿的一日生活，极大地开阔了学员们的视野。
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