新闻中心
安徽省农村幼儿园转岗教师培训送培送教活动启动
发布时间：2013-07-27 21:01:47
安徽省农村幼儿园转岗教师培训“送培送教”下县区活动正式开始，
合肥幼师学校培训项目办公室张桂芝主任和杨谊金老师各自带领由三人组成的专家团队分为两组同时奔赴滁州和淮南两地，凤阳县和潘集区作为此次活动的第一站，拉开了合肥、滁州、淮南等市的九个项目县区“送培送教”的帷幕。
在滁州市教育局人事师训科杨龙勤科长和凤阳县示范幼儿园金洁园长的引导下，张主任一行四人来到了位于花铺街巷的凤阳县示范幼儿园，作为本次活动的承接单位，凤阳县幼儿园早早打开大门迎接陆续赶来的幼教同行。上午九点，简短而又隆重的开幕典礼在二楼多媒体活动室准时开始，本次典礼由凤阳县教育局师训科陈元辉科长主持，滁州市教育局师训科科长杨龙勤、凤阳县教育局局长王兴娥等出席了本次典礼并发表讲话，王局长首先将当地幼教现状向大家作简要介绍，她指出，办园水平不高、师资严重不足是一个不争的事实，是当前发展学前教育的一大困境，今天，我们迎来了与专家们面对面交流的机会，大家一定要遵守纪律，端正态度，把所见所闻带回去，传播开来，加快发展的脚步。
在开幕典礼后，由凤阳县示范幼儿园骨干教师为大家带来了两节示范课。第一节是高杰老师的小班科学活动《有趣的声音》，高老师首先播放生活中几种不同的声音让小朋友们辨别，极大地调动了孩子们的注意力，接着每人发一个空瓶子引导大家动脑思考怎样才能让瓶子发出声音？借助于不同材料带领小朋友们进一步探究不同的物体会发出不同的声音的过程并从中体会操作的乐趣；第二节是赵璐老师的大班科学活动《拆装笔芯》，赵老师首先寻问小朋友们都见过什么笔，将活动主题与幼儿的生活经验快速建立联系，接着带领幼儿进入了“笔王国”，说一说笔都是由哪些部分组成的，通过拆和装的过程进一步感知其构造并分享个人经验，在探究的过程中提高了动手能力，养成发现问题、解决问题的良好习惯。
杨科长表示，幼师培训计划的实施是落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划》等政策文件的重要举措，具有重大而深远的意义，长期以来，农村地区学前教育无论在硬件设施还是师资力量方面均较为落后，与城镇相比，差距较大，此次送教，省幼师培训项目专家团队亲临一线指导教育教学以及园务管理工作，对于奋斗在当地幼教第一战线的幼儿老师们来说，是一次很好的学习机会，大家务必珍惜！张桂芝主任首先代表合肥幼师以及培训项目专家团队对滁州市、凤阳县周密细致的安排表示感谢，接着就培训计划出台的背景、具体内容及其宗旨向学员们一一阐释，意在让大家深刻领会国家政策对学前教育的眷顾，最后根据相关文件精神，对这两天的活动安排作详细说明。
作为本次培训的参训学员，来自凤阳县武店幼儿园的朱春梅和黄泥铺中心幼儿园的黄婕两位老师分别带来了大班科学活动《认识田字格》和中班社会活动《神奇的“对不起”》。朱老师借助于丰富的玩教具带领小朋友们进入游戏情境，通过给小动物们分房子来发展幼儿的方位知觉能力；黄老师则以一段手指游戏为开始，引导孩子们学习礼貌用语“对不起、没关系”，正确处理同伴间关系，从而提高交往能力。紧接着学员分组研讨之后，专家给予点评：由于科学和社会活动在当前幼儿教育中存在的问题还是比较明显的，两位老师顶着压力以丰富的肢体语言和良好的教态完成汇报课任务，充当大家评判的“靶子”，勇气可嘉！需要注意的是科学活动不仅在选材上要贴近现实、目标要定位准确、方法上要符合逻辑，作为幼儿教师关键还是要清楚通过你的活动设计，孩子们能够获得哪些方面的发展；而社会活动重在“体验”，这就要求教师创设的情境要来源于幼儿的生活经验，能够激发孩子的情感、调动孩子的思维，注意成人的价值观可能会给幼儿带来的潜移默化的影响，要能够充分利用随机教育积极引导幼儿健康成长。
为了调动学员学习的积极性与参与性，示范课结束后，学员分组研讨。学员分三组、每组十人就观课过程中发现的亮点和问题根据自己的理解进行讨论，并推选一名学员代表进行陈述，另外，来自明光、定远以及凤阳当地的公、民办幼儿园的老师们分为四个代表队参与研讨。最后，专家点评。在观课并仔细聆听了大家的讨论之后，专家老师首先肯定了两位年轻教师承担任务的勇气，接着对两节科学活动生活化的选材、设计思路表示赞扬，同时就科学活动的严谨性以及宽松、自由的探究环境与大家进行交流，突出科学活动的关键在于教给孩子“学习的方法”，教学的组织应该秉承“以游戏为基本活动”的基本原则，紧记“孩子在前、教师在后；操作在前、讲解在后；体验在前、总结在后”的基本理念，实现重知识传授向重能力培养的转变。
学员们带来了各自制定的幼儿园月、周计划表以及半日活动安排表，相互交流之后，专家老师给予现场指导，接着中国科学技术大学幼儿园总园长袁洁以幼儿园的园务管理为主题给大家带来一场专题讲座，从幼儿园全园工作计划到班级的班务管理最后到月、周计划的制定，就“当中每个环节的目的是什么，落实、执行的关键又分别是什么”一一进行解释，让大家明了计划的制定与执行是落实幼儿园教育目标的保证，需要相关人员的共同参与，不是仅靠哪一个人的力量就可以完成的，这是每一位幼儿教师都需要清楚的前提。
短短两天的时间却给我们留下了深刻的印象，学员们再现了集中培训时令人难忘的一幕：“我们不想走”、“幼师培训到凤阳，幼师充电有希望；送培送教谢指导，幼教园圃花更香”明光县教育局职成科寻主任的即兴诗一首深切表达了对当地幼教发展寄予的殷切期望，“专家能够下到一线农村，这是我们早就盼望却在以往从未有过的”金洁园长这样说道！此刻的我们亦是无比留恋，内心时刻被同行们的淳朴认真和积极努力而感动的同时也饱含着隐隐的担忧，因为我们看到了农村的幼儿教师群体从理念到技能再到职业素养的现实状况，再一次对培训计划实施的必要性及深刻意义有了更深层的认识！相信有了大家的共同努力，身在农村的孩子们离享受高质量的学前教育的那一天不再遥远。
至此，徽省农村幼儿园转岗教师培训“送教下县”滁州地区第一站“凤阳县”、淮南市第一站“潘集区”圆满结束，本次活动得到了相应市、县教育局的大力支持，此次“送培送教”滁州市共有三个项目县，滁州市教育局不仅提前做好了对参加转岗教师培训的学员们的安排，并专门通知其他县镇的相关人员就近前来学习（原本只有学员三十人，现场坐满了九十多人），同时，人事科薛珊珊、教研员龚定红两位老师全程参与，充分体现了滁州市教育主管部门对学前教育的重视程度；凤阳县教育局师训科作为此次活动的组织者，在对参训学员的管理上不仅严格考勤，且能够做到随时了解学员参训情况，及时反馈给相应单位，进一步保障了参训效果；凤阳县示范幼儿园作为本次活动任务的承接单位，在金洁园长的鼎力协助下，从接待到具体实施过程中的每一个环节，无不于细节处展现了园方的精心、用心。在此，向所有为此次活动而辛勤付出的同仁们表示我们最衷心的感谢。
相关推荐
