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学校用爱与责任书写幼师情怀
发布时间：2016-01-26 10:02:15
在全国大中专毕业生就业普遍不景气的大环境下，合肥幼师学校的毕业生却年年都颇受青睐，校长说，在合肥幼师的14年，是她最打拼和实战的14年，一步一步一个脚印，走得很不容易。也正是她身上的这股拼劲，让她从一名普通老师慢慢成长为校长，更成为专业和管理上的“领头人”。14年的坚守的师范感情“出生师范的我对师范教育有着特殊的感情与体悟，对幼儿教师教育更是有着美好的憧憬与期待。”在师范教育转型发展的关键期担任师范学校校长，其实让她倍感压力，但正因为钟情于师范教育，压力于她而言已不再是单纯的压力，而是化为一股“办好幼儿教师教育，引领合肥学前教育发展”的干劲与动力。在幼师工作的14年，亲历了新校区建设、从中专升格为大专、升格后的人才培养合格评估等大事，她感叹有幸成为学校发展的参与者与见证人。
通过调研，确定招生中打破性别界限，根据市场需求和学校师资设备优势，增设社会急需专业。“学校由原来一个普通幼师专业扩展到普通幼师、幼儿艺术教育、艺术教育(音乐、美术、舞蹈)、英语教育、计算机教育、幼儿园行政管理等6个专业。”她说，特别是升格后，办学规模迅速扩大，在校生规模由2001年的805人发展到2015年的9943人。毕业生的高就业率和良好的声誉，推动学校良性循环发展，学生“出口畅”，“进口旺”。2014年，在省教育厅支持下，学校牵头成立“合肥省学前教育职业教育集团”，通过整合北京、上海优质资源，推动合肥省学前教育现代职业教育体系建设，探索建立健全由政府主导、行业引导、企业参与的学前职业教育办学机制，深化职业教育的校企合作，提高学前教育人才培养质量。带动了全省举办学前教育专业的27所中高职院校、40所基地幼儿园的建设与发展。
有专业情怀才能当好幼儿教师“一所没有名师的学校就如同没有品牌的商品；没有一流的师资队伍，带不出一流的学生，出不了一流的成果，在合肥乃至全国学前教育界就没有话语权。”她说，学校一直按照“品优行雅，一专多能”复合型创新人才的培养目标，不断完善德育内容，改革德育课程，创新德育形式，改进德育工作方法，优化育人环境，构建学生德育工作新模式，培养具有“专业情怀”的幼儿教师。“我们培养的学生以后面对的是幼儿，对于幼师来说，爱和责任缺一不可。”她说，热爱幼儿也是幼儿教师应具备的最基本的品质，对孩子没有真正的爱，就不会有真正的教育。三年来，学校通过高层次人才引进、“面向社会公开招考”、“优秀人才选调”、“省内外高校特聘”及接收免费师范毕业生等渠道，共进编教职工188人，其中不乏海外归国人才，教职工人数也从2013年的170人增加到336人。
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