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儿童脑发育与智力发展一般特点
发布时间：2016-04-05 09:24:02
1、孩子小的时候要不要带他到处旅游？
2、如何看待兴趣班？孩子兴趣广泛怎么办？
3、孩子为何总是喜欢重复做一件事？
4、人脑的潜能只被开发了1/10？
5、脑门大的人更聪明？
前三个是我们作为一线老师在保教过程中，经常会遇到的问题，让我印象深刻的就是孩子小的时候要不要带他到处旅游，本学期我接手的是托班的幼儿，在假期来临前，也有不少家长问过我这样的问题，我深深的记得我给与家长们的答复“孩子还小体抗力差，暑假本身就炎热，还是少带孩子出去游玩，以防中暑。”可是在学习过程我，我才发现我的回答是那么的不正确，王曲云老师告诉我们，孩子在小的时候，应该要多带孩子接触外面的环境，可以多旅游，因为不同的环境可以刺激孩子的思维，是孩子得到很好的发展。我想通过此次的学习，以后我再也不可以误导我的家长了，因为环境的刺激真的可以造就一个全新的孩子。
王曲云老师的课，还有一点让我印象深刻，同时也解决了我在工作中的疑问，那就是幼儿园的孩子为什么不能识字？我所在的幼儿园是属于县城幼儿园，虽说是县城幼儿园，可是离市区的幼儿园还是有很大的差距，虽然教育局也明文规定，幼儿园不可以识字，学拼音、数学。可是自始至终我们都不知道，为什么不能识字，学拼音、数学呢？再加上农村家长的一致要求，幼儿园还是会偷偷的给幼儿输入一些识字内容。每当新学期幼儿入园报名时，就会有家长咨询“你们幼儿园教识字吗？”我们的回答是斩钉截铁的“不教”。
听到这样的回答，就会有家长提出疑问“为什么不教呢？”“因为是教育局规定的，不给教”我想这是所有幼儿园存在的一个问题，总是拿上级的规定来回答家长的疑问。可是听了王曲云老师的课，我的心里有了不一样的答案，我想在下一次的家长提问中，我可以自信的告诉他们，不教幼儿识字是因为，我们幼儿园不想限制幼儿的想象力，3-6岁的幼儿正是想象力丰富的阶段，我们不能为了认识一个字，而断送了孩子想象的乐趣。我想通过这一次的课程学习，将所学到的知识，传递给我们幼儿园的每一位老师，让他们在日后的工作中，也可以用超强的理论知识来回答家长所提的疑问，而不再是一味的用上级的命令来敷衍我们的家长，因为只有首先感化我们的家长，我们再能改变我们的办学理念，将我们的县城幼儿园的办学水平，更提高一个档次。期待接下来的各种学习机会
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