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如何做优秀的幼儿教师？
发布时间：2016-04-12 09:20:18
目前，在我国幼教领域的改革中，教育观念的更新越来越受到重视，观念决定人对事物的价值取向，只有更新观念，革除教师包办一切，注入式、填鸭式的传统教育方法的影响，树立以教师为主导、幼儿为主体的新的儿童观、教育观，才能从根本上解决“教”与“学”的问题，充分认识教育活动的价值，提高教育活动的质量，让幼儿在集体生活中感到温暖，形成安全感，依赖感；同时教师的行为举止也应成为幼儿的学习榜样，因为教师自身心理特点对幼儿成长的作用非常大，有人说：“教师是课程的一部分”、 “教师是活的教科书”，教师的情感、态度、思维方式、想像力、创造力对幼儿的个性，都对幼儿的终身发展有重大影响。
在当今社会，想做好一个幼儿教师，应该遵循幼儿发展的客观规律来教育孩子，建立平等的师生关系，力求使孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展，促进幼儿富有个性的健康发展。要想建立平等的师生关系，教师就应尊重每一个幼儿，与幼儿交朋友，坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征，这就需要教师在幼儿平常的学习中有足够的耐心去了解和关心幼儿，工作要细致细微全面。每个人都有自己的权力，包括幼儿也有自己的权力，所以做什么事都不要强制幼儿去做，可以引导幼儿做，教师以亲切的话语，关心喜欢他们，了解他们需要什么，不需要什么，这样既拉近了师生之间的关系，又使我们的目标得以实施。
幼儿园教育活动的组织与实施，需要教师具有良好的心理素质，幼儿园教育的组织和实施是幼儿素质教育的关键。随着教育管理改革的为断深入，教师已拥有了发挥创造的巨大空间，这对教师的事业心、责任感、教师思维的灵活性及创造能力都提出了更高的要求。教师在工作的同时，也在不断地发展着自己。所以,我们应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促进孩子的发展，才能为孩子一生发展奠定基础。
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