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儿童心理发展与行为的学习心得
发布时间：2016-06-28 09:40:08
一、学习了智力发展的脑基础使我明白了人的左右脑的分区功能，而数学和语言的脑细胞集中在左半球，而情感发挥，艺术欣赏的脑细胞集中在右半球：学习了儿童智力发展的一般规律之后，让我知道了人的左右半脑是不平衡发展的，3——7岁是儿童右脑高速发展阶段，7——11岁是左右半脑共同发展期，15岁以后的左脑的高速发展期。而我们面对的是3——7岁的幼儿，我们应该在注重于开发幼儿的右脑，可我们大多数的幼儿园都在开发孩子们的左脑，注重于孩子们知识的培养，这违背了儿童智力发展的一般规律，当然这也与升学要求和家长的期望有很大的关系，所以当我们再回到校园以后就不能用以前的旧观念来教学了，要以实体教学和游戏教学为主，让孩子们在快乐中学习和成长。
二 、我会试着接纳孩子，接纳孩子的情绪，接纳孩子的异常行为，通过学习我知道了孩子的情绪背后一定会有某种原因，我要想尽办法与孩子沟通，了解到底是什么事情才让幼儿产生异常行为，再予以帮助调节。只有真正的理解幼儿才能真正的接纳孩子，接纳孩子的一切。想来也很惭愧，以前对待孩子们的态度是没有足够的耐心，没有做到尊重幼儿，理解幼儿。
三、要积极的引导幼儿认识自我，发现自我，培养良好的学习品质。在我们的生活空间里存在着美,丑,善，恶，由于孩子的年龄心理等原因，分不清是非对错，所以要引导儿童认识到什么是对的什么的错的，什么是该做的，什么是不该做的，能够清楚的意识到自己的尤点和缺点，长处和短处。在此基础上我们还要帮助幼儿克服缺点，发扬长处，抑制短处，把生活，学习和人际关系处理好，促使儿童心理平衡发展，保持健康向上的精神状态。
总之，通过
合肥幼师学校学习我明白了一个道理，儿童的许多行为活动都与他们的心理发展水平密切相关，我们要尊重儿童心理发展规律，从这次讲座中学到了不少知识，让我在教育事业上不断的成长！
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