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幼儿教育让孩子爱上绘本

发布时间:2016-09-06 09:47:29

    爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学生的学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。但兴趣不是天生的,也不是固定不变的。没兴趣可以转变成有兴趣。那如何让学生产生兴趣,爱上绘本呢?

1.选择适合孩子阅读的绘本

    孩子天生喜欢听故事,绘本是最适合儿童阅读的图书形式。所以让孩子爱上绘本,从而爱上阅读,只要方法得当,选择的书籍合适,就完全没有问题。对于刚接触绘本的孩子来说,给TA选书时,首先要从有趣好玩的绘本故事入手,等孩子爱上阅读后,再选择内容和题材多样化的绘本,扩大孩子的阅读视野。

2、让孩子爱上绘本

    给宝宝读绘本,任何时候都不算太晚,阅读不是目的,把阅读当成一种游戏,就是和宝宝一起说说话,翻翻书,做做身体运动,既是一种情感交流,同时也可以促进宝宝语言发展。蒲蒲兰有很多适应低幼的绘本,可参考下。
阅读可以帮助孩子积累词汇量,刺激他的想象力,同时发展他的语言沟通能力。家长和孩子说话越多,孩子的语言沟通能力就越强。家长要尽量给宝宝多读书,多说话,即使是在推着小车带孩子去购物的时候,喂饭的时候,甚至换尿布的时候,都要跟孩子说话。一个“唠唠叨叨”的妈妈,对婴儿的语言发展很重要!

3、改进绘本阅读课教学方法

    绘本阅读课,不同与于平时我们上的语文课,一般的过程是导入绘本,观察绘本的封面,介绍故事题目、作者、翻译者、出版社等;接着学生听故事,老师在故事的精彩、关键处、转折处,引导学生大胆猜测、想象;之后拓展延伸故事,布置学生改编或续编故事,并配上优美的图画。平时,我经常浏览教育在线的论坛,学习一些先行者的经验,改进自己绘本教学方式,提高绘本课的效率,让每个孩子都喜欢阅读绘本。

    除了坚持每周一次的绘本阅读课外,我还学习薛瑞萍老师,让学生每天坚持写“每日一句”,让孩子们尽早培养起良好的阅读习惯。每个周末,布置学生完成一幅绘画日记。刚开始,能坚持的学生不是很多,慢慢地,上交的作业、绘画多了。看着绘本阅读在孩子身上发生的变化,我由衷地高兴。
 
4、有些绘本字很少,还有些无字绘本,我该如何给孩子阅读?

    千万不要低估孩子的读图能力,很多家长拿到一本无字绘本时,自己看了后云里雾里,于是就开始疑惑:我都看不明白,孩子会懂吗?当然啦!这恰恰是绘本的妙处所在,绘本是通过图文配合,尤其强调用图画来讲故事的书。我们已经习惯通过文字来看一个故事,而孩子不识字,那些图,就是他们通向故事国的密码。如果拿到一本无字书,你不会读,不妨可以让孩子讲给你听,说不定孩子会给你很多思路和发现。大家也可以看下我们网站上孙莉莉老师宁波讲座的视频,关于无字绘本如何讲读,孙老师有很精彩的指导。

    无字绘本入门推荐:十朵小云
    小年龄段的宝宝:可以通过这本无字绘本来进行数数练习,通过云朵的增加和减少了解数的概念
    三周岁以上宝宝:可以通过这本无字绘本中小云和小动物们之间发生的故事,来丰满一个完整的故事。
    大年龄段宝宝无字绘本推荐:《小鸡和狐狸》、《雪人》、《疯狂星期二》、《7号梦工厂》
 
5、读绘本时,为了让孩子多认字,是否该用手指着文字处理逐个指读?

    (1)刚接触绘本的孩子,不建议家长带着孩子指读,逐个字地点读,从操作上来,会破坏阅读的连续性,影响阅读的快乐。认字不是我们阅读的终极目的,就像日本绘本之父松居直说的那样:图画书是用来感受快乐的。

    (2)对于学龄前儿童,家长希望通过绘本阅读让孩子快速识字,拿到一本绘本时,不妨先和孩子一起阅读,然后再和孩子一起指读。其实从小读绘本的孩子,识字是一个自然而然的过程,读得多了,字见得多了,慢慢就认识了。就像住在我们隔壁的邻居一样,抬头不见低头见的,天长日久,不认识才怪呢。
 
6、孩子已经认识很多字了,是否可以不用陪着一起读绘本,可以让TA自主阅读了?

    识字和能自主阅读之间,还是有一段距离的,就像有时拿到一篇古文,有时候,我们每个字都认识,对于文章的意思,却不知所云。对于孩子来说,自主阅读也是这样,不仅仅需要识字,还是需要一定的生活和经验积累的。而且,和孩子一起阅读,也是一种很好的亲子游戏。对于孩子来说,更是一种莫大的享受,从这个意义上来说,陪孩子一起读书,就不仅仅是止于“读”了。不要犹豫,和孩子一起,大声读给孩子听吧!

    如果没有听过故事,我们将很难进入自行阅读的阶段,……所以,为孩子读故事正是帮助孩子成为一位真正读者的必经过程……绘本是阅读新鲜人进入文学世界最自然的一个渠道。——艾登.钱伯斯《打造儿童阅读环境》

7、孩子老是喜欢重复读一本书,应该怎样引导?


    孩子喜欢反复读一本书,这是很多孩子中常见的现象,有些书,对于孩子来说,真是的百读不厌。孩子喜欢读某本书,可能是这本书满足了孩子某方面的需要,或者给了孩子安全感,或者,就是孩子觉得好玩有趣。没关系,孩子要读就陪孩子一起读呗,孩子能从中感受到阅读的快乐不正是我们所希望的吗?读书本来就是一件应该快乐的事情,没有必要弄得太严肃。抛开我们脑海中根深蒂固的道理的教育意义,把阅读原本的单纯的快乐还给孩子。
 
8、我们有天天给孩子读绘本的习惯,但是对于买还是借,还是有些举棋不定。

    对于小年龄段阅读量不大的宝宝,家长可以考虑给宝宝买绘本,这样花费也不是很大。当宝宝渐渐长大,就需要博览群书,量变才会有质变,绘本馆丰富的藏书给宝宝的阅读提供了契机。家长通过借阅不仅可以给孩子提供题材丰富、种类繁多的各类绘本,还可以节省一笔费用,用较少的钱让孩子看到更多绘本。遇到孩子特别喜欢且具有收藏价值的绘本时,再考虑买回家,这样收藏起来的就全是经典的。不仅可以节省空间,而且不会错过经典。

 9、给孩子读一本绘本时,要给孩子讲解绘本中的道理,或者是多问孩子几个“为什么”吗?

    不知道大家有没有这样的经历,小时候爸爸妈妈答应带我们去公园或动物园玩,去之前如果特别叮嘱我们一句:注意观察,回来好好写篇作文。是不是我们的快乐和期待都会打折,玩得战战兢兢。把阅读的快乐还给阅读本身,让孩子从阅读里感受单纯的快乐。当然了,我们在阅读的过程中,可以跟孩子沟通和交流,就像聊天一样,其实这个过程一样可以促进孩子的语言发展,增长知识,也是一种成长和进步,只是我们要多花点心思,做点功课,想想怎么和孩子一起更好地阅读,就能做好孩子阅读的点灯人,让阅读带给孩子润物细无声的滋养。
 
10、天天给孩子读绘本,有时真的有些累,可否用电脑给孩子放绘本音频来代替给孩子读绘本么?

    还是那句话,对孩子来说,爸爸妈妈的声音,就是世界上最美妙的声音,哪怕我们做不到字正腔圆,但爸爸妈妈和孩子一起阅读时,不仅仅是阅读,还有一个双向交流的过程。就象有位妈妈曾说过的那样,她曾问孩子,是妈妈故事讲得好,还是电脑里的阿姨讲得好。宝宝说:当然是妈妈讲得好了,电脑里讲故事的阿姨不会抱宝宝。

    同当然啦,实在没时间,给孩子听听音频,比什么都不给孩子讲故事好,但是,只要能抽出二十分钟哪怕是十分钟和孩子共处,阅读这件事,我们还是亲历亲为吧!孩子会从我们的声音和拥抱里感受爱意和温暖,这种美好,会伴随孩子的一生。

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