新闻中心
教育部：到2020年残疾少年儿童义务教育入学率达95%以上
发布时间：2017-07-31 09:41:12
日前，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、卫生计生委和中国残联联合印发了《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(以下称《二期计划》)，正式启动实施第二期特殊教育提升计划。今日，教育部举行新闻发布会，介绍该项计划的有关情况。
特殊教育是国民教育体系的重要组成部分。办好特殊教育是促进残疾人全面发展、更好融入社会的基本途径。第一期《特殊教育提升计划》实施三年来，各地认真落实“履职尽责，特教特办”的要求，采取切实举措，攻坚克难，全面完成了预定的各项任务，我国特殊教育取得了前所未有的成就，呈现了崭新的面貌。截至2016年底，视力听力智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达90%以上，全国有特教学校2080所，比2013年增加147所，增长7.6%;在校生49.2万人，比2013年增加12.4万人，增长33.7%，义务教育残疾学生生均公用经费提高到6000元以上，三类特殊教育学校义务教育阶段课程标准颁布实施，特殊教育普及水平、保障能力和教育教学质量不断提升。
基础教育司司长吕玉刚介绍，
《二期计划》的总体目标是到2020年残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上，非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大，各级各类特殊教育普及水平全面提高。特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门的运行保障能力全面增强。教育质量全面提升，建立一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特教教师队伍，特殊教育学校国家课程教材体系基本建成。
《二期计划》强调，加快特殊教育改革发展要坚持统筹推进、普特结合，全面推进融合教育;坚持尊重差异、多元发展，加强特殊教育的针对性;坚持普惠加特惠、特教特办，加大特殊教育的支持力度;坚持政府主导、各方参与，形成全社会共同支持特殊教育的合力。
《二期计划》提出了六项主要措施，一是提高残疾儿童少年义务教育普及水平，精准施策，落实“一人一案”;二是加快发展非义务教育阶段特殊教育，努力增加残疾人接受非义务教育的机会;三是健全特殊教育经费投入机制，倾斜支持，增强特殊教育保障能力;四是健全特殊教育专业支撑体系，县区建立残疾人教育专家指导委员会和特殊教育资源中心;五是加强专业化特殊教育教师队伍建设，提高培养培训质量，完善编制津贴政策;六是推进特殊教育课程教学改革，完成新课标教材编写。《二期计划》要求，各地要加强组织领导，深化体制机制改革，加大宣传和督导检查，任务落实情况纳入地方各级政府考核体系，确保各项任务目标落到实处。
相关推荐
