(阜阳幼儿师范学校 编辑供稿）一所优秀幼儿园的文化是一种人文底蕴，一种精神传承，一种和善气度，一种审美情趣，一种团队和谐，一种教育品牌。李峥园长围绕园本文化，从园本文化的涵义、创设园本文化的意义、园本文化的内容、园本文化建设的核心几个方面进行了介绍。之后阜阳幼儿师范学校李园长以安幼幼教集团为例，和学员们分享集团园本文化的建设历程。

　　三个多小时的讲座让全场的园长受益匪浅，在最后的学员分享学习环节，来自肥西上派的园长这样说道：整场讲座李峥园长思路清晰，思维严密，有思想有想法，善于把平时的工作提炼出来，收获很多。同时也感觉到阜阳幼儿师范学校李园长的个人品质坚硬果敢、孜孜不倦、敢为人先，是一位有幼教情怀、独具人格魅力的名园长。

    合肥市首批名校园长——合肥市李峥名园长工作室主持人、庐阳区教育体育局党委委员、合肥市安庆路幼儿园党支部书记、园长李峥应邀为2017安徽省乡村幼儿园园长培训团队研修合肥幼专培训班学员带来了“基于集团化办园模式下的文化建设初探”专题讲座。报告在安徽省气象局华云宾馆报告厅进行，国培班近百名园长共同聆听了讲座。

　　

　　

　　（一）环境之“和”：自然童趣、和而不同

　　安庆路幼儿园坚持培育和凝聚“致善致美”的环境文化，至以“形神凝心，润物无声”。“致善致美”是致力于和善、和美、和谐园所工作环境、学习环境的创设，追求“润物细无声”的环境文化。如今，置身安幼教育集团，愉悦身心的外部环境，充满生机的绿色家园，赏心悦目的门厅文化，个性凸显的班级文化，符合儿童心理成长需求，符合新时代发展要求。阜阳幼儿师范学校李峥园长还以安幼集团本学期3月份的大教研活动为例，介绍集团《一抹春光美有声，百慧千境润无声》的环境创设文化。图文并茂的PPT讲解和具体实例详细说明让在座的学员们受益匪浅。

　　（二）幼儿之“和”：自主合作、和乐共进

　　李峥园长从社区活动、节日教育、趣味游戏、“快乐大放送”、城乡幼儿互动几个方面介绍了幼儿园的特色活动。还以《以学定教，顺学而导》为例重点介绍了安幼桃蹊特色课程。桃蹊分园以“自然景、自由心、自主行”为主旨，以“平衡课程、自然课程、生活课程、运动课程”为特色，让每个孩子在乡村文化底蕴的土地上以向善、向美的姿态绽放。安幼的课程珍惜幼儿生活和游戏的教育价值，尊重幼儿的学习方式和特点，尊重幼儿发展的个体差异，重视家园共育，让《指南》精神在幼儿园落地生根。

　　

　　（三）管理之“和”：和谐民主、政通人和

　　2017年，安幼形成以总园为中心，集早教中心、桃蹊分园、城市之光分园为一体的一园四地教育集团。在总园提出的“管理立园、科研强园、创新活园、特色兴园”目标体制下，分园实行“集团园长巡查负全责，执行负责驻点抓落实”的负责制管理模式，确保幼儿园的高效运作。四园以创建品质集团为契机，深化常规精致管理，形成常态化；提升教师专业水平，打造专业化；深化园本课程建设，实现综合化；实施快乐校园创建，实现特色化；实施人文管理办园，实现幸福化。

　　（四）教师之“和”：崇德敬业、和美向善

　　教师队伍建设始终是安幼发展中的核心工程。五讲四美三热爱、安幼师德六多六少、庐阳区幼儿教师一日行为“十要”成为安幼师德建设主旋律。安幼集团教研联动坚持集团四园每月开展一次大教研，教研联动立足于课堂教学，研究主题贴近教学实际的需要，同时成立安幼集团“育鹰”名师工作坊，启动“以老带新、师徒结对”“一徒多师、教学相长”的青蓝工程，以骨干教师带动年轻教师，确保总园和分园的教研水平共同发展，促进全园教师专业技能的整体提升。坚持推进教育集团内涵发展，教师定岗不定园，实行轮岗制，开展骨干教师交流、新晋教师选岗工作。四园教师像水一样盘活，实现以“优”带“潜”，以“优”带“新”，“和而不同”协同发展。

　　李峥园长表示，近年来，阜阳幼儿师范学校文化建设是超越常规教育的新话题，园长是一所园所文化的决策者、组织者、指导者，园长的工作策略会直接影响幼儿园园所文化的构成，文化是一种态度、是一种氛围、更是一种感受。园本文化建设不是一朝一夕、一蹴而就的，也不是一劳永逸的。

它一定是经过精心打磨，才能沉淀，存留下来，它也需要不失时机地调整、更新、丰富和发展。针对一些园长提出的后期跟岗参观以及咨询的问题，李园长欣然解答，并表示合肥市李峥名园长工作室愿意与需要帮助的幼儿园开展城乡结对、送教下乡、专题报告、专题调研等活动，在传播先进教育思想和理念、与薄弱幼儿园园长结对帮扶等方面做出有益探索。 阜阳幼儿师范学校李峥园长将安幼的和文化建设历程娓娓道来，重点细致的介绍了安幼实行集团化办园过程中重点以快、准、狠、同、和、顺为“鹰雁”核心内涵，通过管理高起点、工作高标准、队伍高素质、保教高质量、办园高品位的“五高”要求，打造安幼独有的“和”文化。