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让阅读陪伴孩子一生
发布时间：2016-05-23 09:23:44
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言领域明确提出了“喜欢听故事、看图书”的目标，并在“内容和要求”中指出，要“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。因此，可以说早期阅读对于今天的幼儿教师来说，并不陌生。在全社会对早期教育高度关注的今日，家长们也认识到早期阅读的重要性。然而，在早期阅读热的背后，老师和家长们还存在很多教育上的误区。今天，赵教授从“什么是早期阅读，对自主阅读能力的理解、幼儿阅读材料的选择与分析、幼儿园阅读条件的创设”四个方面进行了深入的诠释，帮助我们分析了早期阅读的误区，使我们对早期阅读的重要性有了新的认知，对早期阅读在幼儿园的组织与指导有了清晰的方向。我想对所有的老师和家长说，和孩子一起阅读吧，让阅读成为习惯，让阅读陪伴孩子一生！
赵教授的语速较快，但语言清晰，反映出她敏捷的思维。讲座中，能引经论据，展示了她渊博的学识。赵教授为避免单一理论讲述带来的枯燥，她将理论阐述与绘本阅读二者有机的结合，让我们在欣赏经典美妙绘本的同时，来理解什么是好的幼儿阅读书籍，如何来理解绘本书背后蕴含的意义，不同绘本书籍的分类等等。赵教授是一名专注早期阅读研究的专家，也是一位母亲。讲座中，她多次提及可爱的女儿，并将她在女儿身上的早期阅读教育故事和经验与我们分享，让我们客观地看到了理论在实践中践行的良好效果，使我们感受她深深的母爱，感受到她女儿的甜蜜幸福，拉近了与学员的距离，体现了她平易近人的一面。
在我园开展的早期阅读中，主要以绘本阅读为主。因此，近几年，在组织教学的同时，我也和孩子们一起阅读了不少经典绘本，从绘本阅读中得到精神上满足和愉悦。赵教授说，家庭之中，亲子关系比教育更重要。而幼儿早期阅读不仅仅是你提供多少精美的书籍，而在于借助于图画的同时，更重要的是成人的陪伴讲述。在讲述的过程中，也建立了温馨的亲子关系。这点我感同身受。女儿在我园就读，我经常跟她一起阅读绘本，她也喜欢上阅读绘本，养成了较好的阅读习惯。虽然即将上小学四年级，但对绘本依旧十分热爱，时时要求我购买或者借阅绘本，识字后即使能自己阅读，晚上也常常要求我给她讲述睡前故事。在赵教授推荐阅读的绘本中，有一些也是我和女儿一起阅读过的，时常还会拿出来再次阅读，每一次我和女儿都会有新的发现与感受，所以才有人说过，绘本是0到99岁都适合阅读的书籍，为此，我特别能体会到早期阅读对孩子的影响。而今天，在赵教授的讲述中，我也看到了我在亲子阅读中引导与回应的不足，寄望于今后亲子阅读的改进。
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